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查詢關鍵字 ���������������������������������    搜尋結果共 164 筆
No.	論文名稱	作  者	期  數
1	第二十三期序	施列庭	23
2	ChatGPT融入「簡明語言」翻譯課程之實踐研究	吳素汝	23
3	透過協作式線上跨國學習觀察文化特有的溝通模式：天主教輔仁大學有關跨文化溝通學習的新嘗試	許書珊	23
4	APP 輔助學習對低成就日語學習者學習成效及自主學習能力影響之初探	陳姿菁	23
5	第二十二期序	余哲安	22
6	阿瑪‧阿塔‧艾杜《幽靈困境》的文化碰撞與身份重構	莊子秀	22
7	表述「他們」的應然與困難: 左韓瑞《移民漁工血淚記》中的 跨國漁工*	林祁漢	22
8	雙語能力與涵化：印尼語通譯如何適應臺灣社會？	林怡嘉	22
9	海里希‧伯爾小說中戰後人性的重建	鄭惠芬	22
10	用古典修辭學讀《給人質的信》：給聖修伯里的微笑	顏銘新	22
11	達拉薇爾‧曼麗《新亞特蘭提斯》之朱文諾式諷刺懷舊	蘇靖棻	22
12	亨利‧大衛‧梭羅的非二元視角：從佛學觀點探析《湖濱散記》	許惠芬	22
13	圖尼耶小說《左手的記憶》中的視覺形象、閱讀與書寫	林韋君	22
14	醫療產業的危機：克里斯托夫‧馬格努森的《醫學小說》和勾特福理特‧班的中篇小說《大腦》	蔡莫妮	22
15	亞西西壁畫中的格雷喬耶誕場景：歷史與藝術之旅	柯士達	22
16	橋接語言差異：以虛詞「若」的運用為例談漢譯佛典關係子句	林美伶（釋堅融）	22
17	第二十一期序	何重誼	21
18	22期預告與劉光義教授紀念基金感謝辭	黃翠娥與周岫琴	21
19	誰的終局?解構中的「後論」	高長空	21
20	Covid-19:毛主義目的論的挑戰	蘇毅	21
21	齊克果式的個性化:靈魂與上帝的結合	鐵凱風	21
22	馬克 - 烏威‧克靈科幻小說《優質國度》中的透明社會: 一座數位全景監獄	林郁嫺	21
23	諫山創《進撃的巨人》的終結與再生: 正義與惡魔、從異類到他者	沈美雪	21
24	互文性:以邱妙津《蒙馬特遺書》之中西版本為分析	戴毓芬	21
25	卡門瑪汀凱伊特《深夜長談》中的原型意象	鄭雲英	21
26	台灣教師在對外法語發音教學中對學習者熟知語言的運用	藍士盟	21
27	初級日語作文課中的協同寫作教學實踐研究	李桂芳	21
28	探討 GPT-4 在日語翻譯與日文寫作之問題點	何欣泰	21
29	第二十期序	周德嬚	20
30	21期預告與劉光義教授紀念基金感謝辭	黃翠娥與曾明怡	20
31	「跨領域素養導向」應用於 進階法語聽講訓練課程之教與學	黃馨逸	20
32	由學習者建構語言知識的課程嘗試 —以初級日語課程之認識日語語音 為例—	王怡人	20
33	中譯西字幕翻譯之描述性研究 -以臺灣電影《車拚》文化元素為例	吳仙凰、Laura SANTAMARIA GUINOT	20
34	口譯學生自我評量方式與對於自我評量的看法及其啟示	湯尚芸、汝明麗	20
35	「我很樂意將所有的一切奉獻給你」: 路易吉‧朱撒尼的喜悅概念	安吉恩	20
36	第十九期序	周岫琴	19
37	20期預告與劉光義教授紀念基金感謝辭	黃翠娥與曾明怡	19
38	三藏與女性的相遇：取經途中與女性關係之變化	康士林	19
39	湯瑪斯‧哈代短篇小說中的傳染、狂舞症、先天性感染及婚姻制度	劉涵英	19
40	丁托列托畫筆下對抗瘟疫的聖人--聖洛克：另一個基督	柯士達	19
41	疫起「實線」逐步口譯國際事務議題課程：主題式與溝通式口譯教學之探討	林虹秀	19
42	Level-1日語活動設計初探	陳姿菁	19
43	對外西語課堂中的感謝語用探討	劉姿妤	19
44	第十八期序	杜東璊	18
45	19期預告與劉光義教授紀念基金感謝辭	黃翠娥與曾明怡	18
46	文化回應教學法與文化特異溝通模式學習觀察研究：以跨境德語雲端協力寫作為例	許書珊	18
47	運用 ARCS 動機理論融入外語教學之學習成效研究：以初級日語讀本課程為例	蔡佩青、魏世杰	18
48	以台灣法語學習者為對象教授法國哲學導論：全方位教學法	馬朱麗	18
49	進階法語教學裡的跨文化溝通	劉政彰	18
50	德語學習者在德語劇排練時的學習策略及技巧 ―以《三文錢歌劇》為例	唐英格、薩百齡	18
51	拉法耶特夫人與二十一世紀的 電影改編：從《蒙邦希耶王妃》(1662) 到《公主與她的情人》(2010)	林德祐	18
52	約翰•濟慈與佛法: 苦與離苦	許惠芬	18
53	中世紀藝術中的朝聖者	柯士達	18
54	第十七期序	墨樵	17
55	18期預告與劉光義教授紀念基金感謝辭	黃翠娥與曾明怡	17
56	新冠疫情下的「鬼滅」奇蹟：《鬼滅之刃》中的疾病書寫、愛、殘酷與慈悲	沈美雪	17
57	問題導向學習法在跨文化溝通課程中的應用：在 2020 年全球疫情大流行下以西班牙網路訊息為例的教學活動	杜東璊、劉姿妤	17
58	跨文化交際研究的發展趨勢與熱點分析(1950-2021)	李潔、林飛、黃潔	17
59	外國偵探小說的義文翻譯：以阿嘉莎.克莉絲蒂的《三幕悲劇》為例	施喬佳	17
60	伊莎貝‧阿言德與其著作《寶拉》：疾病、死亡及希望	耿哲磊	17
61	對死亡的恐懼和對生命的焦慮：讀《莊子》和《物性論》	卡特羅	17
62	佩魯吉諾《最後的晚餐》：其聖經和藝術淵源	柯士達	17
63	資訊科技導向的跨文化義語教學	陳奕廷	17
64	第十六期序	曾明怡	16
65	用語藝教創造力:多元識讀導向的大專英語教學	蘇文伶	16
66	增進詞彙趣味教學法	鮑朱麗	16
67	援用 OPI 概念的教學初探──以非日語系初學者為例──	陳姿菁	16
68	全球之日語教育現況──兼以臺灣為例──(三)	何欣泰	16
69	醫療口譯員的培養與實務探討:以39天的實踐為分析案例	笹岡敦子	16
70	論《陶泥的天空》中的混雜的文類及重建記憶之省思	楊瓊瑩	16
71	以洗腳作為歡迎儀式:多梅尼科‧迪‧巴托洛溼壁畫之研究	柯士達	16
72	盧克萊修關於大自然詩歌	卡特羅	16
73	德國當代作家齊格飛．藍茨作品的主題：家鄉、正義與職責、人性	王美玲	15
74	《聯合報》與《紐約時報》新聞標題之語用互文	謝健雄	15
75	日本〈武士道〉之初探－以對大眾之教化探討其德目之多樣性	何欣泰	15
76	無所不在的文明餘緒：《等待野蠻人》	鍾淑玫	15
77	德語初學階段之學習困難及英語對德語學習之語言遷移	鄭安安、顏徽玲	15
78	大學第二外語教材研究──以輔仁大學全人教育課程中心「基礎日文」自編教材為例──	蔡嘉琪	14
79	創造性翻譯：帕斯兩篇杜甫譯詩	王品翔	14
80	國際醫療口譯的專業實習省思	笹岡敦子	14
81	經典重譯與譯者風格變化：《The Old Man and the Sea》余光中兩譯本的對比研究	郭聰	14
82	「後現代主義」的缺席：1980年代《玫瑰的名字》在中國大陸的跨文化轉譯	盧嫕	14
83	台北「文化混雜性」再現－以《五星級魚干女》為例	黃詩嫻	14
84	一齣喜劇，兩種笑點－德語喜劇電影字幕翻譯中的順應	徐安妮	13
85	「東方米蘭朵」- 果多尼《女店主》的跨文化演繹	陳奕廷	13
86	德維爾小說《瘟疫與霍亂》中穿越時空的書寫	林韋君	13
87	斷裂/回歸/想像：析論《柳的四生》之家國符碼	張彣卉	13
88	一篇二十世紀德語小說在今日中國的接受：徐靜蕾的電影對《一個陌生女人的來信》的改寫	李依瑾	13
89	台灣大學生日語學習動機與學習態度之研究－以輔仁大學非日語專攻學習者為對象	許孟蓉	13
90	生手與新手的帶稿同傳產出特徵：以中英財經議題為例	楊承淑	12
91	探討日本高等教育之變革與因應對策－以〈邁向學士課程教育建構〉諮詢報告書為中心	許孟蓉	12
92	吟唱《內城區藍調》：圈內外人的個人與社群創傷	錢欽昭	12
93	圖尼耶小說《金滴》中牧羊少年的遷移與追尋－圖像與符號的觀看之旅	林韋君	12
94	「義國孤兒」－論Metastasio「中國英雄」的跨文化改編	陳奕廷	12
95	探析外語教學中文化能力的培養：分析西語文化教材	黃韵庭	12
96	探討西班牙語檢定考試（DELE）閱讀測驗中動詞的使用情況	呂羅雪；林恆卉	11
97	普遍語言思潮中的漢語圖象－萊布尼茨的漢字研究與通用字符理想	盧怡君	11
98	全球之日語教育現況－兼以臺灣為例（二）	何欣泰	11
99	漢學與中國學：全球化時代中國語境下英語專業的發展自覺	黃立鶴	11
100	翻譯學習動機之意涵與研究架構	彭健銘	11
101	文化本質與文化類型對跨文化國際教育的意涵	張善禮	10
102	從中西文化互動研究探討西語組「E-Plan文化解析」單元	耿哲磊；杜東璊；舒小珠	10
103	E-Plan（多媒體）應用與語言學習－以中西翻譯為例－	李素卿	10
104	語意範疇研究中的原型觀點－以德語介係詞über的語意分析為例	盧怡君	10
105	台灣技職院校應用外語系四技英文寫作課程－設計、執行、與展望－	陳瑋瑜	10
106	譯與易之間－從功能翻譯的視角檢視E-PLAN腳本的德譯	徐安妮	10
107	以放聲思考法探討高低成就學生的英文翻譯策略與錯誤	林紫玉	10
108	從「從舊到新」的功能原則談華語與英語「引介句」的對比分析（下）	湯廷池	9
109	產學合作對外語學習之意義－以輔大為例	羅燦慶	9
110	以溝通式翻譯輔助大學全英語教學之探討	陳雅齡；廖柏森	9
111	海峽兩岸口譯比賽之效益與影響評析：台灣觀點	汝明麗	9
112	大一學生對校內英語能力檢測態度初探	彭貞淑；陳麗卿；許健哲；李素貞	9
113	多元化訓練模式英文口語教學成效之探究－以輔仁大學大一英文課程為例	鄭愛倫	9
114	談非外語系大班級第二外語課的教學策略	葉聯娟	9
115	戲劇教學與創意方法應用	李瑞媛	9
116	中国大陆跨文化交际学发展回顾	臧宇	9
117	從「從舊到新」的功能原則談華語與英語「引介句」的對比分析	湯廷池	8
118	我國與教廷之文化交流關係(2004-2008)	杜筑生	8
119	時間觀與跨文化交際	鄭立華	8
120	“產學研”相結合的實地調查－以“當代中國女性的審美觀”爲例	楊曉敏	8
121	試論芥川龍之介第一部「切支丹物」《煙草和魔鬼》的意義	賴振南	8
122	歷史記憶、憂鬱、視覺圖示－論述瑟巴爾特的作品《暈眩，感觸》	王美玲	8
123	跨領域法語教學策略－以政經領域課程之輔助閱讀訓練爲例	沈中衡	8
124	由西方早期傳教士的傳教策略來看《程氏墨苑》四幅教理圖：「天國／新天新地」概念之傳遞	黃渼婷	8
125	司馬遼太郎的中國觀－有關流民文化的探討	黃翠娥	7
126	電腦翻譯記憶軟體對齊功能的適用文本類型分析－以TM/Win及Trados爲例	聶筱秋；郭俊桔	7
127	跟述訓練與外語教學	楊承淑；鄧敏君；陳韶琪	7
128	歐中相遇的跨文化之理解：17世紀傳教士漢學的形成以及傳教士與道家／道教之接觸	黃渼婷	7
129	《竹取物語》中相關“殺”的解讀－從“帝王搶婚”章段管窺作者創作玄機	賴振南	6
130	能指性的搬演場域：羅蘭巴特書寫音樂	洪力行	6
131	法文恭維用語探討與教學應用	蔡倩玟	6
132	索緒爾語言學對跨文化研究的啟發	陳永禹	6
133	歌德《維特》的接受與影響：菲特列希•尼可萊《少年維特的喜樂》及烏里希•朋茲多爾夫《少年威波的新煩惱》	王美玲	6
134	烏托邦的千種面貌：初探摩爾的《烏托邦》對德國烏托邦概念與文學的影響	黃渼婷	6
135	台灣的翻譯專利之現況分析	陳欣蓉	6
136	義大利國內利益與歐中紡織貿易衝突	張孟仁	6
137	遺留在大溪地的那份愛－試探高更«諾亞　諾亞»與相關畫作身分認同之議題	張彣卉	6
138	語言馬賽克及其生物基礎	王士元	5
139	新世紀臺灣語言學研究之展望	戴浩一	5
140	論跨文化研究對外語院系發展所具之綜合功效	羅燦慶	5
141	一個法律語料庫的誕生和運用	梁倩雯	5
142	交流與融合－特龍貝棣與索緒爾的語言學觀	陳永禹	5
143	指涉國籍的英語專有名詞之語言形式及語意變化	劉小梅	5
144	他者•創傷•再現：亞裔離散女性藝術家之歷史記憶與身體書寫	簡瑛瑛；陳淑娟	5
145	語言與現代人的演化	王士元	4
146	語言學典籍漢譯史	姚小平	4
147	英文文法外一章：音節劃分法	傅一勤	4
148	綜合素質觀照下的翻譯能力	譚載喜	4
149	從心理空間理論看極短篇、絕句與短詞共有的一條文則	曹逢甫	4
150	特龍貝棣《人類語言共同起源說》之前言	阿夫雷德‧特龍貝棣 ； 陳永禹；蔡雅菁；黃顯媛	4
151	淺談索緒爾與雅柯布森對現代語言學的貢獻	王士元	3
152	羅曼•雅可布森(1896-1982)論失語症	洪振耀	3
153	校對《兒童語言、失語症及語音通則》初譯稿之心得	魏思齊	3
154	兒童語言、失語症和語音通則	羅曼•雅可布森；陳永禹	3
155	葛雷哥與時代的信仰	傅玉翠	3
156	台日技術力之比較研究	劉慶瑞	3
157	語言學的回顧與前瞻	王士元	2
158	漢語聲韻調的時長特徵：普通話和廣東話之語料庫比較研究	彭剛	2
159	事體結構認知對閱讀成效影響之探討	呂羅雪；盧慧娟	2
160	引自基督教聖經之西班牙文短語	何萬儀	2
161	宗教電影中的視覺景觀——耶穌傳記影片的女性凝視	張瓈文	2
162	中日口語言談訊息結構的比對分析	楊承淑	1
163	東吳大學語言中心推動外語自學小組織規劃機制與執行階段研究	趙佳音	1
164	〈星落秋風五丈原〉的敘事詩特質—中國、日本、西方三者素材的運用	黃翠娥	1