新聞英文
「新聞英文」籍由學習有效的導讀、摘錄技巧，增進同學從英文中擷取情報的能力，培養獨立思辨、彙整表達之能力，同時拓廣世界觀，讓學生得以藉由國際視野，引導學生省思本地和跨國性質的議題。
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第一名——Scalpers? No Thanks!
學生以幽默風趣的敘事手法，探討了「黃牛」票的問題。從日常生活出發，結合個人經驗與新聞時事，提升對議題的理解與英文表達力，展現出語言學習與時事結合的多元成果。
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第二名——When Fashion Becomes Pressure: Where Do We Go?
（日文系：胡競文/洪瑋辰/李佩蓁/林妤倢）
學生以簡潔有力的風格，分析了快時尚的歷史背景、全球化背後的運作機制，以及其對環境與勞工權益造成的負面影響。同時，也分享了個人在消費選擇上的思考與改變，展現出語言表達力與社會責任意識的結合。
第二名——Fast Food Love: Me & My“Friends”
（德文系：蔡宛蒨/高瑜宏/黃麗靜/陳卉欣/張羽）
透過戲劇化的故事演繹與情境對話，學生不僅探討了速食戀愛與人際困境，也練習了描述情緒、表達同理的英文技巧。內容結合自身經驗與流行文化，既貼近生活，也充滿語言創造力。
第二名——Real Life, Real Talk: Sleep, Fandom, Streaming & Mental Health
學生以生活化的語言與真實的情感，探討現代青少年在追星、失眠、影劇沉迷與心理健康間的平衡。透過分享故事與反思現象，展現對身心議題的敏感度與思辨力，讓英文不只是語言，更是說出自我與同理他人的工具。
第三名——Will AI Take Our Jobs?
（德文系：林雅鈞/曹雨璇/宋芷宣/那暄英/余采潔）
面對人工智慧的崛起，學生深入探討 AI 對未來就業市場的衝擊。從新聞分析延伸到對未來工作的想像與焦慮，以條理分明的英文論述呈現出年輕世代的觀點與質疑，展現批判性思考與跨領域關注的能力。
第三名——Fast Fashion
（日文系：徐家婕/ 呂侑恩/李昀倢/謝欣妤）
面對人工智慧的崛起，學生深入探討 AI 對未來就業市場的衝擊。從新聞分析延伸到對未來工作的想像與焦慮，以條理分明的英文論述呈現出年輕世代的觀點與質疑，展現批判性思考與跨領域關注的能力。
