| 1 |
第二十五期序 |
何重誼 |
25 |
| 2 |
歷史／敘事／故事的危機：歷史性與寫作關係的轉型與轉變 |
何重誼 |
25 |
| 3 |
第二十四期序 |
曾明怡 |
24 |
| 4 |
跨語言教法後設語言回饋對學習者在西班牙語過去時準確性的影響 |
柏安克、閔慧慈 |
24 |
| 5 |
圖尼耶小說《左手的記憶》中的視覺形象、閱讀與書寫 |
林韋君 |
22 |
| 6 |
醫療產業的危機：克里斯托夫‧馬格努森的《醫學小說》和勾特福理特‧班的中篇小說《大腦》 |
蔡莫妮 |
22 |
| 7 |
初級日語作文課中的協同寫作教學實踐研究 |
李桂芳 |
21 |
| 8 |
探討 GPT-4 在日語翻譯與日文寫作之問題點 |
何欣泰 |
21 |
| 9 |
文化回應教學法與文化特異溝通模式學習觀察研究：以跨境德語雲端協力寫作為例 |
許書珊 |
18 |
| 10 |
台灣技職院校應用外語系四技英文寫作課程－設計、執行、與展望－ |
陳瑋瑜 |
10 |
| 11 |
大一學生對校內英語能力檢測態度初探 |
彭貞淑；陳麗卿；許健哲；李素貞 |
9 |
| 12 |
試論芥川龍之介第一部「切支丹物」《煙草和魔鬼》的意義 |
賴振南 |
8 |
| 13 |
跨領域法語教學策略－以政經領域課程之輔助閱讀訓練爲例 |
沈中衡 |
8 |
| 14 |
能指性的搬演場域：羅蘭巴特書寫音樂 |
洪力行 |
6 |
| 15 |
事體結構認知對閱讀成效影響之探討 |
呂羅雪；盧慧娟 |
2 |
| 16 |
〈星落秋風五丈原〉的敘事詩特質—中國、日本、西方三者素材的運用 |
黃翠娥 |
1 |
