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以台灣法語學習者為對象教授法國哲學導論：全方位教學法 |
馬朱麗 |
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進階法語教學裡的跨文化溝通 |
劉政彰 |
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德語學習者在德語劇排練時的學習策略及技巧 ―以《三文錢歌劇》為例 |
唐英格、薩百齡 |
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用語藝教創造力:多元識讀導向的大專英語教學 |
蘇文伶 |
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援用 OPI 概念的教學初探──以非日語系初學者為例── |
陳姿菁 |
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盧克萊修關於大自然詩歌 |
卡特羅 |
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德國當代作家齊格飛．藍茨作品的主題：家鄉、正義與職責、人性 |
王美玲 |
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創造性翻譯：帕斯兩篇杜甫譯詩 |
王品翔 |
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國際醫療口譯的專業實習省思 |
笹岡敦子 |
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生手與新手的帶稿同傳產出特徵：以中英財經議題為例 |
楊承淑 |
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圖尼耶小說《金滴》中牧羊少年的遷移與追尋－圖像與符號的觀看之旅 |
林韋君 |
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探析外語教學中文化能力的培養：分析西語文化教材 |
黃韵庭 |
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從中西文化互動研究探討西語組「E-Plan文化解析」單元 |
耿哲磊；杜東璊；舒小珠 |
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E-Plan（多媒體）應用與語言學習－以中西翻譯為例－ |
李素卿 |
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譯與易之間－從功能翻譯的視角檢視E-PLAN腳本的德譯 |
徐安妮 |
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以放聲思考法探討高低成就學生的英文翻譯策略與錯誤 |
林紫玉 |
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中国大陆跨文化交际学发展回顾 |
臧宇 |
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從「從舊到新」的功能原則談華語與英語「引介句」的對比分析 |
湯廷池 |
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歷史記憶、憂鬱、視覺圖示－論述瑟巴爾特的作品《暈眩，感觸》 |
王美玲 |
8 |
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歌德《維特》的接受與影響：菲特列希•尼可萊《少年維特的喜樂》及烏里希•朋茲多爾夫《少年威波的新煩惱》 |
王美玲 |
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烏托邦的千種面貌：初探摩爾的《烏托邦》對德國烏托邦概念與文學的影響 |
黃渼婷 |
6 |
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台灣的翻譯專利之現況分析 |
陳欣蓉 |
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綜合素質觀照下的翻譯能力 |
譚載喜 |
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羅曼•雅可布森(1896-1982)論失語症 |
洪振耀 |
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