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第二十五期序 |
何重誼 |
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《源氏物語》與現代小說的共鳴──以〈若菜〉卷為中心 |
陳斐寧 |
25 |
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從《水滸傳》重新思考刺青：以十九世紀日本藝術中的魯智深為例 |
薛芬妮 |
25 |
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ChatGPT融入「簡明語言」翻譯課程之實踐研究 |
吳素汝 |
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APP 輔助學習對低成就日語學習者學習成效及自主學習能力影響之初探 |
陳姿菁 |
23 |
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文化回應教學法與文化特異溝通模式學習觀察研究：以跨境德語雲端協力寫作為例 |
許書珊 |
18 |
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新冠疫情下的「鬼滅」奇蹟：《鬼滅之刃》中的疾病書寫、愛、殘酷與慈悲 |
沈美雪 |
17 |
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援用 OPI 概念的教學初探──以非日語系初學者為例── |
陳姿菁 |
16 |
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全球之日語教育現況──兼以臺灣為例──(三) |
何欣泰 |
16 |
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日本〈武士道〉之初探－以對大眾之教化探討其德目之多樣性 |
何欣泰 |
15 |
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台北「文化混雜性」再現－以《五星級魚干女》為例 |
黃詩嫻 |
14 |
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斷裂/回歸/想像：析論《柳的四生》之家國符碼 |
張彣卉 |
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探討日本高等教育之變革與因應對策－以〈邁向學士課程教育建構〉諮詢報告書為中心 |
許孟蓉 |
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全球之日語教育現況－兼以臺灣為例（二） |
何欣泰 |
11 |
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試論芥川龍之介第一部「切支丹物」《煙草和魔鬼》的意義 |
賴振南 |
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司馬遼太郎的中國觀－有關流民文化的探討 |
黃翠娥 |
7 |
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跟述訓練與外語教學 |
楊承淑；鄧敏君；陳韶琪 |
7 |
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台日技術力之比較研究 |
劉慶瑞 |
3 |
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〈星落秋風五丈原〉的敘事詩特質—中國、日本、西方三者素材的運用 |
黃翠娥 |
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